知識がなさ過ぎる＝学習意欲が沸かない

「ゆとり教育」の先に…自信も失った若者たち
2月17日16時4分配信 産経新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080217-00000913-san-soci


元文部大臣の有馬朗人氏（７７）

中教審委員として前回と今回双方の指導要領改定に携わり、
私立有名進学校を経営する「渋谷教育学園」の

田村哲夫理事長（７１）


「 ゆとり教育の目指したものについて「教育の目的は不測の事態への適応力をつけるための訓練。
高めるには知識などの学力が３割、意欲や思考力などが７割−が心理学の定説だ。前回の改定は、学力訓練に注力しすぎた教育をただすためだった 」

↑
あまりにも　知識がなさ過ぎると、学習意欲は　目に見えて　低下しますよ（冷汗

なぜなら、知識がなさ過ぎると、　大学教科書の　最初のページ　から　さっぱりわからないから。

それに慣れると、学生は　大学教科書の購入すらしません。
買っても　一行も読みません。



福島県相馬市　県立相馬高校の２年生１４人　が用意した　質問状↓

学力低下の要因の１つは『ゆとり教育』
「授業で習うことが社会で役に立たないから、学習意欲・関心が低下している」
「教員の質も問題だ」


高校生さんへ

・自分のことを　棚にあげるのは　やめましょう。

学習は、自分の意思でやるものです。
授業に満足できないなら、自分で　勝手に　本・参考書　を読み進めましょう。
自分で勝手に　問題を解いて　理解を深めましょう。
わからないなら、教師に聞きましょう。

安心してください。
誰でも　子供時代に　「なんで　こんなことを　学ばないとダメなの？」
と　思ってます。
僕もそうでした。
あなたの　親も、教師も　きっと　そうです。

勉強したことの意味は、　あとで　わかります。
言葉では　言い表せません。

大人は　だれでも、一度は　「 もっと　勉強しとけばよかった。もっとやれたなぁ 」　と後悔しているはずです。

子供時代に
　
「 とりあえず　勉強を　やっておくか 」

と割り切って、オタクッぽく　勉強しとくと、将来　花開きますよ♪
（大学は　遊園地ではないので。。）


・授業で習うことが　役立たないと思うなら、さっさと　授業を放棄して、
職人の道へ　進路変更してください。
職人は、技と経験が　全て　です。
職人の道も厳しいですよ。

・僕の場合、授業で習ったことは　大学での研究、企業での研究開発・分析　で　知らないうちに使っています。
無意識に使っています。